高校學(xué)生用AI工具降重改寫論文后,如何判斷是否越過學(xué)術(shù)不端邊界:原意、引用與改寫記錄三項(xiàng)自查
論文查重率偏高時(shí),用AI工具做同義替換、句式重組或段落重寫,已經(jīng)成為不少學(xué)生的常...
匯集學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、典型情形與處理依據(jù),幫助師生理解規(guī)則邊界,識別偽造數(shù)據(jù)、抄襲剽竊、不當(dāng)署名等風(fēng)險(xiǎn)。